(escuela de maestros) por Magdalena V. Garavaglia
Revisa los aspectos fundantes del modelo de sistemas como propuesta teórica que habilita el desarrollo del pensamiento complejo / cuestiona la idea tradicional de ser vivo / evalúa las dificultades de aprendizaje de la idea tradicional de ser vivo / define algo vivo como sistema complejo / diferencia la definición tradicional de ser vivo (paradigma de la simplicidad) de la definición sistémica (paradigma de la complejidad) / valora la idea de sistema vivo como una propuesta superadora y facilitadora de la comprensión de lo vivo / analiza el fenómeno de lo vivo a nivel del individuo / propone modelos de prácticas inspiradoras para la enseñanza de la idea de ser vivo como entidad compleja.
